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方刚:我为什么不给孩子规定"性交年龄"

时间:2018-11-01 01:22来源:{银行信息网} 作者:{银行信息网} 点击:
这时,我会再次给家长解释我不规定年龄的理由:与其机械地规定一个时间点,不如让他们认识到“自主、健康、责任“的原则,因为无论这个时间点是成年,还是结婚后,都不仅是达不到目的的,也是不负责任的。 为什么给孩子一个可以性交的时间点反而是不负责任

这时,我会再次给家长解释我不规定年龄的理由:与其机械地规定一个时间点,不如让他们认识到“自主、健康、责任“的原则,因为无论这个时间点是成年,还是结婚后,都不仅是达不到目的的,也是不负责任的。

为什么给孩子一个可以性交的时间点反而是不负责任的呢?因为当你这样做的时候,其实是逃避了教育的责任。“不许‘早恋’”、“不许发生性关系”这些不就是过去几十年间我们的老师和家长做的事情吗?结果又怎样呢?这里面有教育吗?没有。这里面只有说教与规训。

为什么规定性交时间点达不到目的呢?是因为孩子们并不会因为我们说了就听我们的。如果我们说什么,孩子就听什么,那孩子就不是人了,而是机器了,只需要我们输入一个指令就可以了。有的家长自己都没有做到结婚后再发生性关系,却想让自己的孩子等到结婚。这样简单的“指令”体现的是家长制的暴权,不仅破坏了孩子对我们的信任,而且也可能破坏他们对讲师和整个夏冬令营的认同,影响他们对其它内容的吸收。他们中的一些人可能会想:这个老师是虚伪的。如果家长做这样的教唆,也会破坏孩子对家长的信任,使他们不会在性的问题上与家庭交流。

“可是,家长不能不管孩子呀。”一位妈妈曾这样对我说。我回答:你确实就不应该“管”,因为当你此时使用“管”这个字的时候,是在规训、惩罚的涵意上使用它。这种家长制心态,没有把孩子当成独立的人,把孩子当成一定不如家长的、一定不能学会自我负责的,一定要等家长教训与规训的孩子。为什么许多孩子在青春期出现逆反,为什么许多孩子接受了没结婚或未成年不要发生性关系的教育,仍然会有性关系,甚至会怀孕、感染疾病?恰是因为这种“管制”的思维模式隔离了教育者和孩子的关系,激发了孩子的叛逆意识,又无法同时增能赋权给孩子。

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